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2013山東公務員選詞填空習題精解（35）
http://www.xaxtcm.com 2013-05-07 來源：山東公務員考試網(wǎng)
1、老莊固古今天下第一等聰明人，道德經(jīng)五千言亦世界第一等聰明哲學。然聰明至此，已近老猾巨奸之哲學，不為天下先，則永遠打不倒，蓋老猾巨奸之哲學無疑。蓋中國人之聰明達到極頂處，轉而見出___________，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聰明絕頂，看破一切，知“為”與“不為”無別，與其___________，何如不為以養(yǎng)吾生。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/div>
A. 強弩之末 為而無效
B. 強弩之末 苦心孤詣
C. 聰明之害 苦心孤詣
D. 聰明之害 為而無效
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ?。?。
(1)2001年4月3日聯(lián)合國秘書長安南向下落不明的中國飛行員家屬表示慰問，并說他_________事態(tài)的發(fā)展。
(2)他上任以后，除舊布新，這項工作便_________開展起來了。
A．關注 逐漸
B．關心 逐步
C．關注 逐步
D．關心 逐漸
3、依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )。
(1)這一地區(qū)曾一度山洪_____，造成公路被毀、交通中斷。
(2)我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有______的義務。
A. 暴發(fā) 撫養(yǎng)
B. 暴發(fā) 贍養(yǎng)
C. 爆發(fā) 贍養(yǎng)
D. 爆發(fā) 撫養(yǎng)
4、依次填入下列各句括號內的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ?。?。
?、俸Ｍ馊A僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護（?。斗捶至褔曳ā?。
?、谠跔N爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，（?。┤诵摹?/div>
?、劭刂迫丝诤蛯嵭杏媱澤?，使我國各族人民13億人口日的到來（ ）了4年。
A．制定 振奮 推遲
B．制定 震撼 推遲
C．制訂 振奮 延遲
D．制訂 震撼 延遲
5、在下列各句橫線處填入的詞語，最為恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/div>
(1)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展可謂一日千里，_________過去的幻想在今天均有可能得以實現(xiàn)。
(2)方天明因德語能力和交往能力很強，被學校_________到德籍留學生管理中心工作。
A．以致 委派
B．以致 委任
C．以至 委派
D．以至 委任
山東公務員考試網(wǎng)（http://www.xaxtcm.com/）答案與解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.D。由原文“乃退而守愚藏拙以全其身”可知是強調“聰明達到極頂處”的害處，所以應選“聰明之害”。由原文“知‘為’與‘不為’無別”可知應選“為而無效”。
2.C。這道題屬于實詞的辨析，主要考查區(qū)別詞義的輕重。
關注：關心重視。
關心：留意,注意。
逐漸：漸漸。
逐步：隨著步履，一步一步地。
關注事態(tài)的發(fā)展是固定搭配，較書面化。關心則沒有這成含義?！爸饾u”和“逐步”都表示事物形成、發(fā)展的過程緩慢有序，但是“逐漸”多用于慢慢的、自然而然的變化，而“逐步”多用于人為的變化，表示行為或變化有階段性且持續(xù)不斷，相當于“一步一步地”。逐步開展工作，強調了工作的展開循序漸進，一步一步的進行。所以本題選擇C最為恰當。
3.B。這道題屬于實詞的辨析，主要考查區(qū)別詞語的特定方向性。
暴發(fā)：突然發(fā)作;突然興起
爆發(fā)：突然發(fā)作;突然發(fā)生
撫養(yǎng)：供給衣、食、住或其他生活必需品
贍養(yǎng)：供給生活所需,特指晚輩供養(yǎng)長輩贍養(yǎng)老人
本題中自然災害山洪的發(fā)生用暴發(fā)，子女對父母的叫贍養(yǎng)，這些都是固定搭配。
4.B。這道題屬于實詞的辨析，主要考察區(qū)別詞義的范圍和詞語的適用對象等。“制定”和“制訂”兩者的使用范圍有所不同?！爸贫ā敝付ǔ?法律、規(guī)程、計劃等)．如制定憲法、計劃、章程；“制訂”指創(chuàng)制擬定，如制訂漢語拼音方案。題中語言環(huán)境是“反分裂國家法”，因此應選“制定”。“振奮”振作奮發(fā)；“震撼”震動搖撼。“振”多用于主體的動搖和揮動．“震”多用于來自自然和客體的震動，題中聾啞演員“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之震動．所以用“震撼”。“推遲”指把預定時間向后改動，“延遲‘’指推遲，二者用法大致相同。
5.C。這道題屬于實詞的辨析，主要 考查區(qū)別詞義的側重點。
以至：指的是達到某種程度。
以致：指的是導致某種后果。
委任：指的是任命某人擔任職務。
委派：指的是派遣某人做做事，一般是上級對下級的命令。
第一組詞中，根據(jù)語境，后面不是后果，而是一種程度。第二組詞中，文段中面是到學生管理中。工作，不是一種職務，應該用委派。
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